打造“5Y”品质课堂,实现全人发展

2021-12-28 20:55来源:未知

上课铃声响起,热闹的走廊趋于平静。长春市第一〇八学校初三、七班教室内却传出悠扬的旋律,二胡演奏曲目《二泉映月》拉开课堂“音乐派对”的帷幕,老师张慧也带着吉他加入其中。

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这是一节音乐课?其实,这是一节英语课。

“这节课的主题是我喜欢音乐,学习定语从句相关知识。”张慧介绍,为了激发学生们的学习兴趣,她专门设计了“音乐派对”的形式,鼓励同学们上台展示才艺,共同分享音乐故事。

“我也给大家演奏一段吧,我刚刚学习弹吉他,就弹奏一支入门曲吧。”说完,张慧抱起吉他,认真地拨动琴弦。

一曲结束,张慧向同学们发出点评、分享邀请。

“我很喜欢老师的演奏,能感觉到老师一直在努力学习吉他。”

“相比吉他,我更喜欢钢琴。”

按照老师的要求,同学们在英语交流讨论中,尽量使用定语从句。看着积极发言的同学们,张慧默默记下发言中常见的错误。

“派对进入下一个环节,在同学们刚刚的发言中,有没有表达不准确的地方?”

“有的同学在使用定词从句时用错了引导词。”

“有的同学用错了谓语动词的单复数。”

……

张慧一条条在黑板上写出同学们的补充回答,从问题切入,开始定语从句的深入学习。

这次“音乐派对”是长春市第一〇八学校探索“5yue”课堂的一种尝试,通过思维碰撞激发学生们的学习力。

自国家“双减”政策实施以来,学校总结教学经验,探索打造“5yue”课堂,为学生们减轻课业负担的同时,向课堂要质量,要效率。

“我们围绕阅、跃、悦、越、月等关键字,持续推进课堂改革,全力打造精品课堂。”校长贺同君详细介绍起“5yue”课堂的特色。

“阅”课堂通过自主预习清单导学,阅教材、阅资料,自学预热,利用教材“十读法”掌握知识内容,自行强化。“跃”课堂主打开放式课堂教学模式,在课堂上加入热点讨论、互动展示、才艺引入等形式,创设有利于学生思维发散的情境,在师生互动中启迪智慧,激发创造力。“悦”课堂致力于在乐学氛围中提升学习力。“越”课堂中,老师通过“解惑信箱”随时收集学生在学习中遇到的问题,并分类整理出“集中问题”和“个性问题”,通过不同的方式及时答疑解惑。“月课堂”主要从作业减负出发,推出“教师先答作业”等形式,从根本上杜绝反复冗杂的抄写作业。

“‘5yue’课堂更关注课堂立意、流程优化、教与学的方式转型 ,引导学生们真实地学、深度地学。“贺同君表示,学校将继续深入探索课堂改革,以“一厘米之变”的精神打造高效品质课堂。

 
 

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